2020年21期

　　

《中学化学教学参考》2020年目录。

教材研究

增进化学学科理解 准确把握教材内容--以人教版《化学反应原理》为例(1)乔国才

教学论坛

如何进行教科学方法的教学设计(5)保志明

促进高中化学模型认知能力进阶发展的策略(8)徐军

中学化学课堂创生的价值定位与设计策略(13)惠大超

课堂教学

基于核心素养与学科融合的创新思维实践研究--以"化学反应速率"为例(16)史良君

“沉淀溶解平衡”的单元整体教学设计(20)杨梅;胡尚生;袁廷新;张青杨

基于思维模型建构的初中化学专题小结课--以“化学视角看物质”教学为例(25)康园园

从实验走向工艺 从工艺走进素养--"从自然界获取铁和铜"教学重构(28)叶兰峰

基础提高

有关氯化钠在水溶液中的电离(31)汪结义

实验教学

Na2S03溶液与FeCl3溶液反应的实验探究教学(33)董顺

居家化学小实验“四趣”教学策略--以84消毒液性质探究为例(36)肖中荣;任雪明

助力"科学探究与创新意识"素养提升的探究性实验教学设计(38)张丽萍

实验园地

借助数字化实验探究镁与氯化铵溶液的反应(42)李芳芳;周学工;吴文中

柑橘类水果皮汁引爆气球的真相探究(44)林梦思;许旋;李金燕;李雅琪

传感器在电解实验中的创新设计(46)杨许军;魏芬

氢氧化亚铁的制备与氧化方法实验创新(47)张元双;许九奎;马薇

探究干燥的氯气是否有漂白性实验创新设计(49)王春

复习备考

基于高考评价体系的高三化学复习"建模课"设计与实践(50)张莲

基于“U型糢式”的高中化学结晶专题复习教学探索(53)冯姗

"素养为本"的化学:教学范式与案例评析--以"身边的化学物质"复习课为例(55)王宝斌

“水溶液中的离子平衡综合应用”教学设计与实践(58)后小年

基于真实情境的"盐类的水解及应用"项目式教学设计(61)刘辉

科技资讯

科研人员实现单个超冷分子的相干合成(64)

复习备考

基于核心素养5C模型的“燃料及其利用”复习课评析及思考(65)杨大强

命题新探

如何在化学试题中体现人文思维(68)孙文利;冯彦国;任宝华

题卷分析

高考化学工业流程型试题的突破方法(72)金振江

讨论争鸣

氧化铝未必具有两性?(74)付元兴;田博文

教师发展

突出文化引领 深化内涵建设--江苏省环境化学实践课程基地建设实践(76)蒋泓;孙运利

思因我想,新为我创--首届思维导图创意设计大赛(79)无

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特级教师王宝斌简介